إذا كان شخصان في سنوات شخصية مختلفة، فهل سيؤثر ذلك على تقدم العلاقة؟
كيفية استخدام السنة الشخصية في العلاقة؟
يمكن للسنة الشخصية أن تشرح سبب تقدم العلاقة أو توطيدها أو توقفها مؤقتًا أو نهايتها في وقت معين. ستعيد هذه المقالة الأرقام إلى مواضعها ومستوياتها وسيناريوهات الحياة الواقعية وحدود الاستخدام لتجنب إعطاء تسميات شخصية فقط.
تواجه العلاقات أيضًا اختلافات زمنية
لا يقتصر الأمر على أن شخصين لديهما أرقام أساسية مختلفة، ولكن قد يكونا أيضًا في دورات مختلفة. يريد أحد الطرفين أن يبدأ في السنة الشخصية 1، ويريد الطرف الآخر التنظيف في السنة الشخصية 9؛ يريد أحد الطرفين التغيير في السنة الشخصية الخامسة، ويريد الطرف الآخر الاستقرار في السنة السادسة. غالبًا ما يُساء تفسير هذا الفارق الزمني على أنه "غير محب بما فيه الكفاية" أو "غير صادق".
دعونا نلقي نظرة أولاً على السنوات الشخصية لكلا الطرفين
السنة الشخصية هي الطبقة الأولى من الحكم على مرحلة العلاقة. من السهل أن تبدأ العام الأول علاقة جديدة أو مرحلة جديدة، أما العام الثاني فهو يتعلق بالانتظار والتشغيل، والعام الرابع يناقش القواعد والمسؤوليات، والعام الخامس يجلب التغييرات وقضايا المساحة، ويؤكد العام السادس على الالتزام والرعاية، وغالبًا ما يدخل العام التاسع في الفرز أو الإكمال أو الإصدار.
دعونا نرى ما إذا كان من الممكن التفاوض على القضايا المشتركة
الدورات المختلفة لا تعني أن العلاقة قد فشلت، ولكن يجب التفاوض على الإيقاع. يحتاج الشخص ذو السنة الشخصية الخامسة إلى التغييرات، ويحتاج الشخص ذو السنة الشخصية السادسة إلى المسؤولية. يمكن لكلا الطرفين إدخال تغييرات على القواعد: ما هي المساحات التي يمكن أن تكون مجانية، وما هي الالتزامات التي يجب أن تكون مستقرة.
لا تكتب 9 سنوات كسنة الانفصال
غالبًا ما تتضمن السنة الشخصية التاسعة النهايات والتنظيف والمراجعة، ولكنها لا تعني بالضرورة الانفصال. يمكن أن تكون نهاية أساليب التواصل القديمة، نهاية التوقعات القديمة، نهاية أدوار العلاقة القديمة. يعتمد إنهاء العلاقة نفسها على التفاعل الفعلي واختيارات الطرفين.
ينبغي النظر في توقيت العلاقة مع الأدلة الفعلية
يمكن لأرقام الدورة أن تقترح فقط موضوعات المسرح ولا يمكن أن تحل محل سجلات الاتصال والسلوكيات الملتزمة وإصلاح الصراع وظروف العالم الحقيقي. يجب أن تذكّر المقالات المهنية المستخدمين باستخدام الأرقام كأداة للمراجعة بدلاً من إصدار أحكام للطرف الآخر.
فرق التوقيت ليس فرقا في العلاقة
يريد أحد الأشخاص في السنة الأولى بدء مرحلة جديدة، ويريد شخص واحد في السنة التاسعة التخلص من الأنماط القديمة. قد تكون مجرد مسألة وقت ومهمة. إن تفسير فارق التوقيت على أنه "عدم المحبة بما فيه الكفاية" سيؤدي إلى تشديد الحكم على العلاقة قبل الأوان.
تصميم محادثات العلاقة مع الدورات
يمكن للسنة الشخصية الرابعة أن تتحدث عن القواعد، وتقسيم العمل، والالتزام؛ يمكن للسنة الشخصية الخامسة التحدث عن المساحة والتغيير والحرية؛ يمكن للسنة الشخصية السادسة التحدث عن الرعاية والأسرة والمسؤوليات؛ يمكن للسنة الشخصية التاسعة التحدث عن إنهاء المشاكل القديمة. يمكن أن تصبح الدورات جداول أعمال محادثة.
يجب أن تكون دورة العلاقة متزامنة مع واقع الطرفين
إذا كان تذكير الدورة مناسبا للتقدم، ولكن في الواقع تصرفات الطرف الآخر غير منتظمة، والالتزامات غائبة، ويتم تجنب التواصل، فلا يمكنك استخدام الأرقام لتجميل الواقع. يتم إعطاء الدورات فقط للموضوع ولا تحل محل الأدلة.
يمكن للدورات أن تفسر مصادر التوتر، لكنها لا تبرر العلاقات
قد يفسر ضغط التغيير في السنة الشخصية الخامسة وضغط الإغلاق في السنة الشخصية التاسعة سبب تمايل الشخص أو تنفيره، لكن لا يمكنهما تبرير السلوك غير المسؤول. يجب أن يحافظ محتوى العلاقة المهنية على التفاهم والحدود.
عند المراجعة، انظر إلى خطين زمنيين في نفس الوقت
لا تتعلق دورة العلاقة بالنظر إلى نفسك فقط، ولا تتعلق بالشخص الآخر فقط. يوصى بوضع السنوات والأشهر الشخصية لكلا الطرفين في نفس الجدول، ثم تسجيل الأشهر التي حدثت فيها الاتصالات الرئيسية والصراعات والتقدمات والتعليقات. إذا حدث نوع معين من الأحداث دائمًا عندما يكون التوتر الدوري بين الطرفين في أعلى مستوياته، فيمكنك رؤية الإيقاع الحقيقي للعلاقة بدلاً من الحكم عليها بناءً على مشاعرك.
متابعة القراءة
اعد الرقم الى نمط الميلاد
افتح اداة علم الارقام
احسب الارقام الاساسية اولا ثم قارنها بتاريخ الميلاد ورقم القدر والسنة الشخصية.